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Reconocimiento a trayectoria en educación TP

logotipo de Pulso Pulso 30-09-2016

Icare recientemente otorgó a Duoc UC un reconocimiento a su trayectoria, lo que tiene especial importancia porque quien lo otorga es una institución orientada a destacar los valores de la excelencia de las empresas, y remarcando la vinculación empresa y educación técnico profesional.

El Duoc UC comienza en 1968 como Departamento Universitario Obrero Campesino, con requisitos de ingreso mínimos; en esa época, pocos terminaban la educación secundaria. Casi 50 años después, con una cobertura de enseñanza media de casi 100%, la educación post secundaria no cabe concebirla como una herramienta para sacar de la pobreza estructural a grupos postergados, sino que debe hacerse como medio de progreso productivo y social de amplias masas, las que deben trabajar con profesionales universitarios que toman un camino diferente.

Para liderar en educación TP, hoy se requiere proveer de medios para un desarrollo intelectual, personal, que garanticen la autonomía laboral para toda la vida, esa que se obtiene de la mezcla del especialista con el individuo capaz de seguir aprendiendo. Sin embargo, un perfil fundamentalmente orientado al empleo, no tendría sentido para un proyecto educativo nacido al alero de la Iglesia y que se complementa en un Chile diverso.

Duoc UC tiene la misión de imprimir un sello fundado en los valores cristianos. Ello significa abrirse al Chile como es, que acoge y que ofrece una mesa, pero que no obliga a un menú excluyente. Son valores universales que se resumen en la búsqueda de trascendencia, la que puede tomar formas diversas, pero que siempre debe hacer de los alumnos agentes de una transformación personal y, por ese medio, de un cambio social.

En 2016 Duoc UC está comprometido con pasos adicionales en gestión, en foco, en creatividad y en adaptación a los nuevos tiempos. El fortalecimiento del gobierno corporativo y de la relación con la Universidad Católica constituyen cimientos esenciales. En el camino de mayor influencia pública, participamos en varias instancias, incluyendo el recién creado Consejo para la Educación Técnico Profesional; el trabajo con el Mineduc en torno a mejores prácticas; desarrollo de pilotos para aumentar la articulación con la enseñanza media, haciendo más eficiente la inversión en infraestructura en los liceos TP; y el diseño de un sistema de acceso a los alumnos TP.

Estamos además en relación con el mundo privado, donde la adaptación del modelo de formación dual en el Campus Arauco resulta pionero, y donde las experiencias con empresas Nestlé, Kaufman, la AChS, entre otras, da luces sobre la forma de complementar el trabajo en el aula con el aprender haciendo, propio de la empresa.

El presente nos encuentra trabajando para que el aprendizaje sea más eficiente, útil y entretenido, que fomente más la creatividad, la innovación y el emprendimiento; para que la cultura y el arte se fomenten desde el mundo técnico profesional; donde los aprendizajes obtenidos en el trabajo sean reconocidos en el currículo, donde lo obtenido por vías semi presenciales permita mayor flexibilidad, especialmente a los alumnos vespertinos.

*El autor es rector Duoc UC.

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