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Las familias reclaman más recursos para la inclusión de alumnos discapacitados

La Vanguardia La Vanguardia 17/06/2014 Maite Gutiérrez

La federación de asociaciones de madres y padres de alumnos Fapac y varias plataformas de familias de alumnos con discapacidad volvieron a reclamar hoy unos recursos “adecuados” para la atención de estos estudiantes. Según denunciaron, “falta una apuesta clara por el modelo de inclusión” por parte de la Generalitat, “más recursos” y “una mejor orientación” a los padres. “Se ha producido un retroceso en la integración de los alumnos discapacitados en la escuela”, señaló Àlex Castillo, presidente de Fapac.

Uno de los motivos, según las familias, es que los maestros de educación especial están supliendo “la falta de profesorado por culpa de los recortes, por ejemplo, cuando se cubren las bajas”. A principio de curso, decenas de escuelas consultadas por este diario apuntaban también a esta dificultad, así como a una pérdida del número de veladoras –personal que ayuda a los alumnos con discapacidad a desenvolverse en el centro-. Ensenyament aumentó las horas de veladoras a final de año.

Algunas familias también han denunciado un aumento de ratio en las unidades de escolarización compartida –clases dentro de las escuelas ordinarias que atienden a alumnos con discapacidad– y un retraso en la aprobación de los dictámenes de necesidades educativas especiales.

Según sus datos, el porcentaje de alumnos con discapacidad en la escuela ordinaria ha bajado al 61%, algo que Ensenyament niega. “Se mantiene en el 73%”, aseguran desde el Departament. La conselleria responde que el modelo de escuela inclusiva “continúa adelante y no se dará un paso atrás”. Ensenyament trabaja en un programa con el Hospital Vall d’Hebron para tratar los trastornos y necesidades de aprendizaje de los alumnos

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