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Los videojuegos mejoran las notas de ciencia de los jóvenes (y Facebook las empeora)

El Confidencial El Confidencial 08/08/2016 S. F.

Los adolescentes que dedican su tiempo libre a los videojuegos 'online' sacan mejores notas en matemáticas, lectura y ciencia. Es el principal resultado de un estudio publicado hoy en la revista International Journal of Communication, donde también se resalta que aquellos jóvenes que visitan Facebook o emplean servicios de mensajería cada día empeoran sus resultados académicos.

"Los estudiantes que juegan a videojuegos 'online' casi cada día mejoran en 15 puntos la nota media en matemáticas y en 17 la de ciencia", asegura en perfecto español a Teknautas el investigador de la universidad RMIT de Australia y coautor del estudio, Alberto Posso. Los resultados fueron obtenidos gracias a los 12.000 adolescentes australianos de quince años que participaron en el último informe PISA.

(EFE) © EFE (EFE)

Posso explica que los datos de la OCDE no permiten dilucidar por qué los videojuegos resultan positivos para estas materias, aunque no son pocos los estudios que apuntan en esta dirección. "Lo más probable es que los juegos 'online' ayuden a reforzar habilidades útiles para las matemáticas, la ciencia y la lectura", opina el investigador.

Según Posso, los videojuegos que requieren movimientos complejos puede ser útiles "para formalizar conocimientos matemáticos y científicos".

Cuidado con Facebook

El uso de redes sociales fue contraproducente: aquellos adolescentes que usaban Facebook o chateaban cada día estaban veinte puntos por debajo de la media respecto a los que nunca usaban estas plataformas. La lectura inmediata que podemos hacer es que el tiempo empleado en estos menesteres no puede ser utilizado en estudiar, pero Posso va un paso más allá para sugerir que puede ser una forma de evasión ante la dificultad que estos alumnos muestran en estas materias.

El investigador considera que los profesores deberían incorporar videojuegos en la enseñanza, "siempre y cuando no sean violentos", y sugiere que se desarrollen nuevos títulos que se centren en potenciar estas habilidades.

Aunque el impacto exista, Posso advierte que no hay que olvidar que otros factores pueden tener un impacto más importante en sus notas que los videojuegos o las redes sociales. Repetir un curso, saltarse clases o pertenecer a una minoría supone un riesgo mayor  de suspenso que pasar las tardes en Facebook.

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