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孩子太過驕傲自滿?家長做對5方法助改善

華人健康網 華人健康網 2016/12/2 圖文提供/野人文化

自滿,是對已經取得的成績感到過分高興和驕傲的心理狀態,會使人滿足於現狀,喪失求知的欲望和動力。心理學家認為,自滿是對自身的認知不足所致,如果一個人能全面認識自己,就能克服自滿情緒,這也是走向成熟的標誌之一。

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孩子身上的自滿,一方面表現出積極的一面,說明孩子已經認識並肯定了自身某方面的能力或長處,是自信的;另一方面,也說明孩子對自我的認識並不客觀、理性,需要家長的疏導。

家長疏導孩子的自滿情緒前,首先應該了解教育學上孩子自滿的四個原因:

〔原因1〕對自我認識不足

孩子的自我意識存在模糊概念,不能正確區分別人的評價與自我實際水準之間的差異,盲目地滿足於別人的評價中,僅意識到自身的美好而刻意忽略不足。孩子在自我認識這個方面出現偏差,便滋生了自滿情緒。

〔原因2〕對事物和行為的本質缺乏認知

認識的局限性導致孩子患上「短視」,只能膚淺或低層次地看待問題,缺乏深度,忽視問題的本質。

〔原因3〕缺乏目標

孩子缺乏清晰的奮鬥目標,就容易喪失前進的動力,滿足於現狀;而缺乏具體的目標,會讓孩子對自身的認識產生偏差,同樣容易缺乏動力,變得自滿。

〔原因4〕擺脫責任的「假自滿」

為什麼說這種自滿是「假」的?因為這種自滿是被環境逼出來的。前面提到,擺脫說謊需要「寬鬆」的家庭環境,避免「自滿」同樣也需要。那些經常被批評的孩子很容易產生這樣的想法:還有比我更差的孩子呢!這樣想,代表孩子並不是真的自滿,而是自尊心受到了傷害,他們在本能地自我保護。

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【從5個方法入手,幫孩子擺脫驕傲自滿】

——適當鼓勵和合理批評,讓孩子客觀評價自己。

〔方法1〕客觀評價孩子

當孩子出現自滿情緒時,家長應該以客觀的態度評價孩子,既肯定他的優點,又指出他的不足。客觀的態度,既不會讓孩子的自尊心受到損傷,又能讓孩子感受到家長的誠意,從心裡接受家長的意見,重新樹立正確的自我意識,調整自己的位置。家長在評價孩子時,切不可帶有嘲笑、輕蔑甚至侮辱的態度,這樣會讓孩子反感,並且本能地拒絕家長的好意。

〔方法2〕擺脫情緒「勢利」,創造「寬鬆」環境

家長在情緒和行為中無意間流露出的「勢利」,比如孩子考好了家長就顯得和顏悅色,考差了就一副「暴風驟雨」的樣子,這樣不僅會誤導孩子對事物或行為本質的認識,更會在無形間給孩子造成巨大的心理壓力。

壓力讓他們渴望從內心得到宣洩,於是造成前文所說的「假自滿」。讓孩子擺脫「假自滿」,就要求家長改掉自己的情緒「勢利」,以平常心對待孩子,比如考差和考好都對孩子態度一致,創造讓孩子覺得舒適的「寬鬆」環境,孩子才能主動去反省。

〔方法3〕適當鼓勵,合理批評

適當的鼓勵,會讓孩子得到小小的滿足,增強自信心,更激發前進的動力;合理的批評,可以讓孩子全面地認識自己。雙管齊下,才能保證孩子在對待自己的問題上,保持客觀公正的態度,不自滿。

比如,在考試這個問題上,當孩子考好時,家長除了肯定成績外,還應提醒孩子:「考試只是檢驗知識的手段,這次考好了,只能說明你這一階段努力了。如果驕傲自滿,不繼續好好學習,說不定下次就會查出不足之處,考不到好成績。」當孩子考差時,家長應該給孩子安慰:「考試是檢驗的手段,知識才是學習的目的,這次考差了,說明把你知識上存在的漏洞查出來了,只要繼續努力,彌補不足,就能爭取在下次取得好成績。」

〔方法4〕不斷樹立可追趕的目標

對待因缺乏前進動力而自滿的孩子,最好的辦法,就是為他樹立一個具體、清晰又可行的目標。家長應該不斷地為孩子尋找可能達成的目標,才能讓孩子既能認識自我的不足,保持謙虛的心態;又能看到自己的潛力,擁有追趕的信心。

〔方法5〕運用挫折教育

在對待孩子自滿的問題上,需要運用一點挫折教育。在孩子成長的過程中,可以製造一點小挫折,讓他們不至於被驕傲沖昏了頭腦,才能主動自我反省。當然,挫折教育要把握尺度。在孩子陷入低潮時,家長應主動給予信心和鼓勵,讓孩子盡快重樹信心。不然,很容易讓孩子進入另一條岐路—自卑。

本文出自野人文化《卡爾威特精華全解讀》

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