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帶繪畫攝影入偏鄉 鼓勵學童記錄社區

中央通訊社 標誌中央通訊社 2017/10/22 許秩維

(中央社記者許秩維台北20日電)關心偏鄉孩童的青年團隊,參與台東延平鄉桃源村在地課輔班,更帶入繪畫與攝影,鼓勵學童紀錄社區之美,除了增加學習多元性,也激發偏鄉學童的藝術興趣。

教育部青年發展署今天發布新聞稿表示,由台東大學公共事務研究所、公共與文化事務系及致理科技大學資訊管理系學生組成的團隊「孩在延平」,因為關心偏鄉孩童,參與台東縣延平鄉桃源村在地課輔班,更與台東縣基督教種子之家全人關懷協會課輔班合作,將繪畫及攝影帶入社區。

團隊發起人吳佳駿表示,在長期陪伴過程中,他開始思考多元教學的可能性,後來想到運用本身所擁有的繪畫及攝影專長,帶給學童不同的新視野;團隊透過與課輔班合作,辦理暑期營隊,教導學童運用色鉛筆、水彩及平板電腦,並從校園出發走入社區,進行一系列的社區創作。

團隊鼓勵學童透過自己的視角,運用畫筆及攝影來紀錄社區之美,並規劃將學童作品及其背後故事放在粉絲專頁上,希望藉由網路力量,讓更多人認識東部這獨具魅力的地方。此外,團隊成員也透過社區長者的經驗與技藝分享,增進世代溝通,希望讓桃源村的文化故事被更多人看見及了解。

吳佳駿指出,暑期營隊及工作坊只是一個開端,以藝術為切入點,將繪畫與攝影帶入社區,而學童也藉由創作提升對地方意象的認識及自我社區認同。透過青年團隊的投入,也讓原本缺乏藝術資源的部落孩童對攝影及繪畫產生興趣,發掘出新的學習契機。

青年署表示,青年社區參與行動計畫就是希望鼓勵青年團隊於社區深耕,累積行動能量,結合青年創意,協助解決社區問題,而今年共補助42個各具特色的行動計畫,期待這群青年能帶給社區不一樣的活力,並深化社區文化傳承及永續發展。1061022

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