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桃市協助原鄉學童 推綠洲培力計畫

中國廣播公司 標誌 中國廣播公司 2017/10/30

桃園市原鄉地區面臨人口外流、經濟不穩等因素,進而影響到學童生活適應及身心健康發展。為了幫助當地學童、以及提升老師輔導專業能力,桃園市學生輔導諮商中心進入復興區推動綠洲培力計畫,共同解決原鄉學童所面臨的家庭功能等議題。(李明朝報導)

 學校學童一旦遇到情緒、學業或者家庭因素,經轉介到桃園市學生輔導諮商中心進行輔導,其中位在復興區的學童,從102到105年度個案樣態分析,又以家庭遭遇風險或失功能等議題位居首要。

 為了解決當地學童所遇到的困擾,桃園市學生輔導諮商中心不斷進入原鄉來加以協助解決,桃園市學生輔導諮商中心主任鄭如玲表示,原鄉當地輔導資源不足,專業輔導輸送困難,再加文化及經濟弱勢,影響原鄉學子的學校生活適應及身心健康發展,102年到105年度個案樣態分析統計,從復興區轉介的個案中,約有六成有家庭遭遇風險或失功能等議題,其次是情緒困擾,相較全市個案樣態以情緒困擾者有明顯不同,所以中心也積極進入原鄉學校協助解決問題。

 為了快速處理原鄉學童所面臨的問題,站在第一線的老師具有關鍵的角色,桃園市學生輔導諮商中心強化學校教師專業能力等功能,以及提供諮詢、個案研討、輔導知能研習及交流會議等,鄭如玲主任表示,中心的專輔人員,已經進行專業服務1千多人次,今年度開始,輔諮中心復興區輔導綠洲培力計畫,也把服務觸角深耕至後山4校(高義國小、三光國小、光華國小、巴崚國小),服務重點為區域巡迴走動服務:以區域經營模式,定期在學期間,巡迴到校際,提供輔導專業服務,以及專業團隊聯合介入。

 桃園市學生輔導諮商中心表示,社工師和心理師採取團隊合作方式,並且提供跨專業評估與服務,視需要連結社政資源及精神醫療,跟校方共同合作,擬定適切的輔導介入策略和學校教師輔導培力:提升教師的輔導動力與知能,增進輔導工作的共同參與。

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