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畢業即就業!政院第二期技職再造 5年200億元縮短學用落差

Yes娛樂 標誌 Yes娛樂 2014/6/10 鉅亨網記者尹慧中 台北

行政院長江宜樺今(10)日表示,行政院已核定教育部「第二期技職教育再造計畫」(期程102至106年),五年將投入200億元預算,透過「制度調整」、「課程活化」及「就業促進」三大面向及九大策略,希望高職、專科至技術院校畢業生,具有立即的就業能力,縮短學用落差並提供產業發展所需的優質技術人力。

江揆今訪視高雄市私立中山高級工商職業學校及正修科技大學時作上述表示。江揆此行除訪視兩所技職院校,並於正修科大主持「強化產學連結、縮短學用落差座談會」,與會者包含正修師生校友、高屏技職院校及基礎工業廠商代表等。

江揆強調,技職教育體系出現斷層,現在是重新再造技職教育體系的關鍵時刻,他非常支持教育部「第二期技職教育再造計畫」,該計畫在五年內投入200億元經費,其中80億將用於設備及資本投資。

「strong」66618目標 「/strong」「strong」106年高職實作學生數要成長60%「/strong」

江揆進一步指出,該計畫設定的目標包含:至106年時,高職參與實作實習及業界觀摩學生數成長60%、技專院校60%以上教師具實務經驗及60%以上學生參與實習、取得產業需求相對應專業證照的學生數逐年提升10%等。此外,技專院校辦理的「產業學院」,結業學生就業率達80%。希望透過建立教、考、訓、用合一的技職教育發展策略,逐步建構企業參與人才培育的主動性,縮短學用落差,培育國家所需技術人才,再現臺灣技職教育榮景。

江揆也指出,他出身學界,非常關心教育的效果,大學畢業生除應具備品德、學問、體育及綜合判斷等素質外,能否一展長才,也是重要的問題。目前我國教育訓練跟產業需求之間的落差不小,若不解決,將影響臺灣未來長期的經濟發展,因此,他接任行政院長以來,特別重視技職教育發展,並多次與教育部蔣部長討論,希望重建技職教育的優良傳統。

「strong」學校評鑑指標非僅以學術期刊多寡 亦需考量老師對學生的關心程度「/strong」

江揆指出,縮短學用落差,有幾大政策面向:在人才盤點方面,他責成國發會及經濟部,瞭解產業界需求,盤點未來十至廿年我國產業界所需人才,教育部配合調控相關系所師生員額,以逐步減少學用落差。其次,在學校及教師方面,技職院校應以實用為導向,而非僅以學術期刊多寡作為評鑑指標,亦需考量老師對學生的關心程度,及學校是否改善教學設備等。在學生能力方面,學校除應強化學生的實作能力,培養學生一技之長,也應加強對學生的生活輔導及品德教育。

此外,江揆表示,馬總統於今年六週年就職演說時,提出由行政院成立「青年顧問團」,他將擔任該顧問團的召集人,希望全國18至35歲、想對政府提出建言的青年踴躍報名,共同討論青年最關心的教育、就業、國土保育、志工及國際服務等議題,真正跨越世代間鴻溝,共建未來的願景。

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