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補救教學楷模 辦營隊玩遊戲促進學習

中央通訊社 標誌中央通訊社 2017/10/6 陳至中

(中央社記者陳至中台北6日電)教育部今天頒發105年度補救教學績優楷模,共有9組績優教學團隊、4位教師獲獎,他們透過辦營隊、玩遊戲、自編教材等方式,提升學生的學習動機,成效獲得肯定,也深受學生愛戴。

教育部次長林騰蛟表示,補救教學是教育單位長期關切的事情,從民國95年的攜手計畫開始,中央和縣市政府便不斷投入,近年更著重於學力的管控。

林騰蛟說,從國中教育會考「待加強」比例每年有微幅下降的趨勢來看,補救教學確實有發揮一定的效果,「這不是容易的事」。

今年獲獎者都非常用心打造優質學習環境。例如台南市南化國中團隊,便透過行政編組進行家庭訪問,瞭解每一位需要補救教學學生的家庭背景,並爭取家長的支持,讓補救教學獲得更好的效果。新竹國小團隊則引入清華大學師資生資源,讓大哥哥、大姊姊們用新的教學方法、教具提升學習興趣。

新北市積穗國中主任莊志勇結合數學好好玩營隊,幫助對數學沒興趣、甚至厭惡數學的學生,瞭解數學在生活中的實際運用。台南市南化國中主任王榮俊除了引進外部英語學習資源,更親自接送補救班學生放學。

林騰蛟期許各級學校繼續努力,要相信每一個孩子都是最棒的,透過努力都能找到自己的未來。1061006

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